——记新疆职业院校思政课改革创新一体化先行试点集体备课动员会

（谭琼琼）2020年3月27日上午，新疆农业职业技术学院马克思主义学院利用虚拟教研室线上平台召开了新疆职业院校思政课改革创新一体化试点集体备课工作动员会。按照教育部办公厅3月12日印发的《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行工作方案》【教社科厅函（2020）2号】的通知要求，在教育部办公厅安排部署的20项改革创新任务中，第15项任务：加强思政课教师集体备课工作的部署中新疆农业职业技术学院被列为试点院校，是全国四所高职院校之一，也是唯一被列入先行试点的新疆高职院校。为了提高思政课教学质量，落实立德树人根本任务，建立新疆职业院校思政课教师“手拉手”备课机制，发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用，不断深化思政课教师教学能力建设，以集体备课为抓手统筹推进职业院校思政课一体化建设，实现思政课建设内涵式发展。在自治区教育工委思政处，教育厅政教处支持下，新疆农业职业技术学院马克思主义学院、新疆工程学院马克思主义学院、和田师范专科学校马克思主义学院、和田维吾尔医学专科学校马克思主义学院及全疆部分高职高专思政课名师，中职思政课骨干教师共计127人参加了动员会。

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”动员会分为两个阶段进行，第一阶段由新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利教授传达《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行工作方案》通知精神，明确近期工作目标；第二阶段进行研讨，征求大家意见。

新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利教授传达了《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行工作方案》通知精神，明确教育部深化新时代学校思政课改革创新先行试点工作的目标、重点任务和工作要求，对20项重点任务做了解读。他针对第15项重点任务：加强思政课教师集体备课工作，新疆农业职业技术学院被列为试点学校，提出了工作思路和下一步集体备课机制构建的打算：一是先行搭建新疆职业院校一体化备课平台，组建由应用型本科、高职高专、中等职业学校骨干教师为主体的思政课教师团队。今后适当吸纳中小学思政课教师，发展为由大中小学思政课教师组成的新疆职业院校一体化集体备课虚拟教研平台。此次动员会，就是希望发挥自治区职业院校骨干教师的表率和带头作用，群策群力，凝聚智慧，共同研讨一体化备课平台的活动路径，对全疆职业院校起到辐射作用。二是要善于运用信息化时代提供的信息化媒介，在疫情期间的工作背景下，如何开展线上教研活动，新疆农业职业技术学院前期也做了一些工作，如王学利、谭琼琼、李晓瞳牵头，联合全疆11所高职院校联28位骨干教师团队共同参与建设《思想道德修养与法律基础》在线资源开放课，就是利用线上工作交流，完成课件和讲稿修改工作，我们目标是力求贯彻教材要求，贴近新疆社会实际，学生思想实际，讲好抗击新冠肺炎斗争中鲜活的故事，反复打磨，建设一门高质量的在线开放课程资源。

第二阶段研讨阶段，由中职院校、高职院校和本科院校的代表发言，谈问题，表达自己的意见想法。

和田师专马克思主义学院负责人古丽巴哈·托乎提认为大中小学思政课一体化建设是今后工作的重要方向，在工作的落实中会遇到很多问题，打造备课平台互相交流，抓住工作重点，对于工作的路径和方法、对自身的教学和发展帮助很大，可以加大交流。针对如何和中小学思政课进行衔接和合作，如何得到各个院校的帮助和支持，在教学方法和创新中再进行探索和创新、在实践教学的探索中如何开拓更多的途径和路径是重要的问题，同时希望在运用教材中希望得到有权威的教师指导用书，能够把准教学价值导向。

和田医专马院负责人薛文军认为搭建职业院校思政课一体化备课平台，不仅能实现资源共享，也能更系统的了解大中小学思政课一体化建设的模式和进度，弥补和解决我们新生马院的一些问题，可以汲取经验，加大交流。

新疆工程学院马院副院长余晓峰认为，在学校思政工作座谈会的背景下，马克思主义学院的建设发展和思政课教师迎来了契机，新疆工程学院在学校领导的重视下，从师资队伍建设、办公条件等加大了重视力度，让思政课教师的荣誉感大大增加，希望能够多交流，提高思政课的教学质量。

昌吉职业技术学院思政部主任康峻岭主任认为，搭建职业院校思政课一体化备课平台有利于推动全疆思政课的改革创新，令人振奋，在学校领导的重视下，在资金、硬件方面虽然给予很大的支持，但是仍然存在困惑，如专题化教学如何实施，如何更好地利用信息化建设，实践教学如何结合新疆的实际更好的开展，在团队建设中加大新进教师的培训力度等问题，通过线上和线下集体备课的方式效果很好，希望能够加大各院校的交流，互相学习，近距离的交流和指导。

巴音职业技术学院马克思主义学院书记魏凯认为，本校成立马院时间不长，在党委的顶层设计下，在探索在线资源课的建设，师资队伍的建设需要加强，通过这个平台能够互相帮助，共同成长。

新疆工业经济学校宣传部部长张湘宾表示这个备课平台给我们提供了学习的机会，让人很振奋，我们一定积极参与，倍加珍惜。

新疆农业职业技术学院马院《基础》课教研室负责人谭琼琼老师介绍了2019年第三届全国思想政治理论课教师教学能力建设发展论坛暨新时代大中小学思政课一体化建设高端研讨会的基本情况。她指出教学内容大量重复、大中小学教师话语体系需要契合等问题，建议从了解不同阶段课程内容、授课方式入手，通过对学生调研，做好准备工作。她结合《思想道德修养与法律基础》在线开放课的建设情况，强调要继续推进以案例为导引，以问题为核心的探究式专题化教学模式，积极打造螺旋上升的衔接不断线的大中小学专题化教学内容体系，从研究完整的考核指标体系。

在动员会进行期间，没有作专题发言的老师也积极建言献策，网络留言。阿克苏中等职业学校思政课教研室主任孟怀民说：我想，“一体化建设”除了制度、体系等一体化建设，我想更重要的是教学内容的一体化，核心素养背景下，习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、爱国主义教育、理想信念教育等内容分层次融入教学内容帮助学生思想认识提高也是至关重要。此外，我们学校也存在特殊性，15名思政课教师，30岁以下的教师12名，教师队伍建设是我们现在继续解决的问题。我们学校是新办学校，教师队伍很年轻，后期，需要学习的很多，如果有机会我们很愿意通过这个平台向其他学校学习。

哈密职业技术学院贺鸽老师说：深化职业院校思政课一体化改革为主题的会议意义非同寻常。很期待将工作中的困惑和一些不成熟的想法和各位专家同仁交流，希望下次能召开专题研讨会议:一是如何有效构建区域内兄弟院校思政课线上教学研讨共同体；二是能否共同搭建各门思政课程教学资源库，如何共享优质教学资源，比如优秀教案、ppt、案例库等。

哈密师范学校的陈慧灵老师认为，大中小学思政课一体化确实很有必要。因为本校承担哈密市中小学教师继续教育，以往在给老师们上课过程中，深刻的体会就是我们不了解中小学教育状况和课程，不知道怎么去给老师们讲课才能有实质性帮助。现在中职高职都更加注重实用性，思政课更多仅仅是在本校范围内，只是在学校范围内上好自己的课，所以和中小学是有点脱节的。因为从国家到学校教育都更加重视思想政治教育，我们设置了德育课教研室，任务也更重，很多文件都是由学校传达。目前学校更加侧重学生普通话能否过级，学前教育、音体美是否更强，确实需要在思政这一块儿有所加强，有了线上集体备课，我想在教学上和思路上我们至少可以获得更多资源，期待这项工作能引起学校领导对思政课及教师的重视。

王学院院长在总结发言中指出，探讨将线上和线下相结合的集体备课途径，开拓线下集体备课的活动，在构建新疆职业院校在教学内容体系上如何寻找中职和高职一体化衔接的契合点，如中职的《中国特色社会主义》与高职、本科的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课，中职的《职业道德与法治》与高职、本科的《思想道德修养与法律基础》课，如何集体备课，深入研讨可能成为突破口。如何将线上和线下活动相结合，开展丰富多彩的线下研讨活动，会进行进一步探索。他指出，动员会提出积极构建职业院校思政课一体化教学内容体系，是对构建大中小思政课一体化建设的初步设想，需要实践和时间检验，这此活动只是推进新时代新疆职业院校思政课改革创新一体化建设迈出的第一步。我们相信根据教育部的部署，在自治区教育工委、教育厅的领导下、在各职业院校党委的大力支持下，我们的深化新疆职业院校思政课改革创新集体备课先行试点工作定会迎来春暖花开。